四、 标志设计课程的教学措施
    通过作业练习，学生能够根据设计要求，积极创意，亲手设计具有吸引力，体现个性化的品牌名称和标志，掌握品牌设计的基本技能，能够提升学生日后着于参与企业品牌策划的能力。因为品牌设计是企业营销管理的重要工作之一，策划设计一个好品牌对企业来说是极其重要的。企业可以借助品牌的魅力，增强市场竞争力，获得更佳效益；也能为学生将来自己创业奠定业务基础。
    在具体教学中，我们可以通过项目嵌入式教学手段，要求学生把品牌理论运用于营销实践，联系有关项目或资料，为某一产品或店铺进行品牌名称和标志的设计，并对此设计进行分析。要求每个学生根据品牌设计思路和方法的要求，从消费者认知心理和消费模式角度出发，设计某一品牌的名称和标志，使设计的品牌具有创意性，新颖而有吸引力。要求通过品牌名称的确立与企业标志设计的实践操作，更好了解品牌对企业营销的重要性，掌握品牌设计的基本技能。
    在作业布置上，要求学生必须以实际案例着手，不能仅仅只是设计一个标志加简章的设计说明。学生交上来的作业将按照投标书的规范，将作业装订成册后上交。其中作业组成包括：项目背景介绍、调研报告分析、标志形象设计部分（包括标志设计元素分析、标志释义、基础元素其标准组合）。这种作业的内容布置，不仅让学生深入理解了标志设计概念，同时也掌握了一套标志设计的正确方法。加深了学生对品牌推广理论与标志设计的综合认识。
    综上所述，构建符号品牌推广要求的标志是一项复杂的过程，要考虑的因素有很多很多。现代企业标志共同的价值取向使人们在信息的沟通上变得轻松和富有情趣，标志的形式美感也趋于丰富和个性，并形成了更加人性化的表现特征。面对日益复杂的市场竞争，标志设计只有立足于品牌的根本，找出差异化特征，不断创新，才能真正为品牌推广作出贡献。因此，我们在今后的标志设计教学中需要进一步清晰教学的目标和方向。使学生掌握如何在品牌市场推广的背景下设计出优秀的标志形象，以更好的服务社会。